各位新闻界的朋友们：
去年底以来，按照中央、省委要求，省委教育工委、省教育厅围绕立德树人根本任务，深入学习贯彻党的十八大、十八届三中全会精神和习近平总书记系列重要讲话，引导广大师生充分认识和把握中国特色社会主义理论的基本内容和实践要求，推动中国特色社会主义理论进教材、进课堂、进头脑，引领广大师生在价值内涵上认知，在思想感情上认同，在学习生活中践行，使之融入到广大师生的思想意识之中，内化为精神追求，外化为自觉行动。
一、 突出重点，课堂教学的主渠道作用得到充分发挥
认真组织大中小学教师研讨如何将中国特色社会主义理论内容有效融入教材，特别是纳入地方校本教材，并把教材内容转化为教学内容。积极推广辛集市每天课前5分钟“德育微课堂”做法，充分发挥课堂主渠道作用，教师既在课堂上教，又在测试中考，还在评价中论，对学生进行现实性评价。广泛开展摄影、微视频等多种形式的宣传教育活动，如石家庄外国语小学以知识竞赛、辩论会的形式激发学生学习核心价值观24字的热情，坚持寓教于乐、融教于趣、化教于心，使核心价值观在娃娃中迅速扎根、发芽。
二、紧贴主线，社会实践的育人功能得到进一步强化
把培育和践行中国特色社会主义理论的要求，有机融入党的群众路线教育实践活动，深入开展贯彻落实习近平总书记给保定学院西部支教优秀毕业生群体代表回信精神系列活动。承办2014年全国高校实践育人工作现场会，研讨社会主义核心价值观的实践养成路径，推动建立一批青少年社会主义核心价值观实践基地。广泛开展“体验省情、服务群众”寒暑假主题社会实践活动、“中国梦•学子行”之“自省”活动，让学生在实践中深刻理解中国特色社会主义理论，将学习中国特色社会主义理论与自身成长成才有机融合，基本形成了“一校一特色，一校一品牌”的中国特色社会主义理论实践育人工作格局。
三、立足质量，校园文化的重要载体作用突出
以文化浸润心灵，以行动践行文化。各学校以中国特色社会主义理论为引领，深入挖掘品味高雅、价值观鲜明，又体现社会主义特点、时代特征和自身特色的校园文化，让师生在耳濡目染、潜移默化中感悟中国特色社会主义理论。注重将其融入重大纪念活动、融入学生志愿服务、融入家庭教育，在全省范围组织“高校辅导员与学生同吃同住同学习同进步一周活动”、辅导员“大家访”活动、高校辅导员与中小学班主任“致家长的一封信”征集评选活动等，努力构建学校、家庭、社会“三位一体”的教育网络，形成育人合力。
四、内涵发展，传统文化的熏染作用凸显
各地各学校充分发挥网络功效，将传统文化进校园与书法教育、美术教育相结合，与信息技术课程相结合，与社团、兴趣小组活动相结合，与校外教育实践相结合，与开好校本课程相结合。把传统美德与当代价值融汇贯通，结合文明礼仪养成教育，借鉴秦皇岛市中小学校经典诵读活动重点列入中华优秀传统文化内容的典型做法，在全省中小学广泛开展中华优秀传统文化教育。印发关于全省各地各类学校深入开展“勤奋学习、勤快劳动、勤俭爱国”主题教育活动方案，在全体师生中广泛宣传动员，从落细、落小、落实抓起，以入脑、入心为目标，从入眼、入耳着手，大力开展中华优秀传统文化宣传教育。
五、典型引领，工作方法途径不断创新
省委教育工委、省教育厅把培育和践行中国特色社会主义理论工作当做一项长远的、战略性任务进行了谋划和部署，不断加强政策驱动，完善保障机制，实现统筹管理、规范落实。各地各学校充分发挥典型、示范、引领作用，在“中国梦•学子行”和“善行河北•立德树人”系列活动中，挖掘出了保定学院西部支教优秀毕业生群体及河北经贸大学“校园中的追梦人”——优秀辅导员白玉祥等一批可学、可信、可敬的先进典型，启动2014年“美在校园”感动校园人物评选活动。同时，加强和改进网络思想政治教育。目前，全省高校打造了一批具有广泛影响的中国特色社会主义理论主题教育网站和网络互动社区。
六、着眼长效，中国特色社会主义理论“三进”工作的下步打算
为贯彻落实习近平总书记把社会主义核心价值观“落细、落小、落实”的要求，我们将从“日常化、具体化、新鲜化、体验化、案例化、源头化”六个方面着力，近期我们将按照省委有关领导的批示要求，重点做好以下工作：
一是做好《社会主义核心价值观读本》的学习推广工作，在校园广泛张贴《社会主义核心价值观系列挂图》，充分发挥《读本》和《挂图》等载体在学校培育和践行中国特色社会主义理论工作中的重要作用。
二是做好保定南市区“家乡文化进校园”活动的宣传推广工作。9月份，与相关部门联合出台引导更多农村学生进城感受优秀家乡文化的意见，召开全省“家乡文化进校园”活动现场推进会，不断创新中小学德育工作载体，弘扬中华优秀传统文化。
三是做好衡水市桃城区滏阳小学百首童谣传唱社会主义核心价值观的宣传推广工作。与相关部门联合开展100首优秀童谣征集展示活动。同时，征集汇总全省学校类似的好经验、好做法，创新宣传途径，加大宣传力度，扩大社会影响，提升教育效果，掀起全省学校利用童谣传唱等形式培育和践行中国特色社会主义理论教育的新高潮。
