莫让高考考出更多“高考宝贝”

    又是一年高考时，6月这三天，因为也许将成为这933万考生人生的转折点，显得格外重要，而与此同时因高考而劳心劳力的人数几倍于考生人数。交通管制、工地禁声，甚至给送考车辆轻微违法“开绿灯”，可谓全民总动员为高考护航。

    6月7日高考第一天，我们在石家庄各考点采访时发现其实学生的心态是非常轻松的：“考不上可以再考，考不好上了二类大学还可以考研究生嘛！”学生们轻装上阵，倒是大人们瞻前顾后总怕影响了孩子的发挥，从家长到社会舆论到地方政府都严阵以待极度重视。比如多地出台高考保障方案，提前发布交通管制措施。还有在高考订房中，有许多家长特意挑选尾号为7的房间，不要带8的，因为“七上八下”。有些家长还指明不要带3和4的房间，因为有“不三不四”的意思。这些类似小迷信的做法让人啼笑皆非。

    北京师范大学心理学博士刘伟接受媒体采访时表示，爱护、但不能过度，我们的教育培养的应该是有很强适应能力的人才，“苗圃式”的培养方式，如果从孩子的成长角度看，这样的做法肯定对孩子的成长不利。

    刘博士的这段话很快就得到了印证，这两日的微博和各大论坛上，一条消息被广为转发和传播，大意为：高考首日，湖南隆回县一考生因语文考试迟到15分钟，被监考老师阻止进入考场，从宿舍6楼跳楼自杀。翻看以前关于媒体的报道，每年都会有类似考生承受不住压力跳楼的事件。我们不能不发出疑问，能不能在对考生高考环境保护的同时也关注一下对考生心理健康的保护呢？

    现在很多家庭都只有一个孩子，因此在孩子教育方面都是战战兢兢，如履薄冰，总是捧在手里怕飞了，含在嘴里怕化了，孩子在学校或社会上受了一点委屈，很多家长非但不帮着孩子正确分析原因，反而是盲目的袒护孩子。相信在中国很多家庭里都曾经有过这样的一幕：孩子摔倒了，家长都是一边踹地一边骂“让你欺负我们家宝贝！.” 。试问在这样的教育方式下，孩子们怎么能有一个健康的心理呢？

    对一个人来说，事件意义越重大，相应带来的压力也越大。中高考本来就是“大事件”，考生和家长再人为地对其加码，很容易造成“命悬一线”的感觉，令考生无法承受而产生心理问题。其实，一些考生拒绝参加考试、不想填志愿、不愿去学校，躲在家里睡觉上网，是逃避，但从某种程度上来说也是潜意识的自我保护行为。他们不敢不愿正面迎接压力，就是怕被压力压垮。

    进一步说，那些心理承受能力太差的孩子们即使过了高考这一关，到了大学，到了社会上面临更多的压力的时候，又怎么能承受呢？现在很多大学生进入大学后都会出现很长一段时间的不适应期。毕竟，进入大学后高校环境不是一个对学生无微不至呵护的环境，被照顾惯了的学生会突然失去方向，非常迷茫，需要很长的调整期，这些过度保护带来的并发症是非常不利于孩子的成长的。

    社会和多数家长对孩子一直是过度保护，高考过敏是这种过度保护的延伸。就像是生产过程中的剖腹产，剥夺了孩子经过产道时应该承受的挤压和痛苦会造成新生儿抵抗力较弱，一个十七八岁的年轻人应该有相应的抗干扰能力。正如刘博士指出的，“既然不是苗圃里的花朵，就让他经历该他经历的风雨”。

主持人：文鹏

摄像剪辑：国梁